买了情侣款的电动牙刷。

“你怎么这样啊？”D明知故问。

“那我另外买？”

“不要，你买同款。”他幼稚的语气。

也不知道是谁之前说才不要和我同款。

实习几天累得不行，白天上班，晚上考试完回来还要处理文件，连轴转。

我突然觉得D的心理素质不是一般的强大。

有段时间半夜三点被拉起来开车每天只睡三个小时也不说什么。

就这样还能保持情绪稳定处理我们之间的矛盾。

真乃神人也。

在幼儿园蹲着写观察记录，被一个孩子拉开了裤子。

我懵的转过头，他松开了拉我裤子的手，抓了抓脑袋，盯着我。

我询问的话哽住。

孙逢墨不爱说话，也不喜欢和人交流，没有玩得特别的伙伴，他只是一味的很固执。

很沉默。

像他名字的读音一样。

不喜欢的东西，食物，游戏，绝对不碰。

我印象里很深刻的一件事，是上课的时候，老师在讲凑钱买东西的规则。

他眼里也有想参与的欲望。

但是他手上只有一块钱，需要找五个人才能凑齐买东西。

一个小朋友找到了他。

说，“我们一起去凑钱吧。”

孙逢墨就只是说一句，“我们找不到人的。”

于是便放弃了整节课，坐着发呆。

我突然觉得很难过。

玩骑车的时候，他没拿到车，只能跟在别人身后。

别人骑着车，他笨拙地迈着步子追着车跑。

就是不开口说话。

他是砚台里放置的墨块，很慢很慢。

穿衣服很慢，放书包也不会，自理能力很差，在很多老师眼里是所谓的“笨孩子”。

但我也毫无办法多了解他一点。

因为在我的课本里，暂时没有他这一页的使用说明。

我问彭老师，是否可以将教学目标难度调整，将凑钱的数额设为两块，将门槛放到最低处，即使孙逢墨依然会放弃，但是至少有一次机会他可以握住。

“不行，这样教学的目标难度达不到，而且我们没办法的，我们不可能说因为一个孩子调整一整个课题，总有孩子不听，我们能顾及到大部分就已经很好了。”

这也是我一直以来困惑的原因，理论上让我们全面顾及孩子的发展，但是实际上却只能做到顾全大局。

不过我想，他至少能从我身上看到，爱是平等的。

D出差要去桂林一个星期，还不知道经不经过我这，高兴半天。

“都不知道能不能见。”

D: “没事，离宝宝近点也好。”

他躺在火车卧铺上给我打视频，我太累了，打着打着就睡着了。

周末加班处理文件的时候他正在火车转高铁的途中。

到湖南境内一直给我发位置共享。

我知道他想我。

他在永州，我们在地图上擦肩而过。

小圆点的距离越来越近时，蔓延着难以言喻的沉重和难过。

D发信息给我，说那一刹那离我那么近，又那么远。

他说眼睛湿了。

我深吸一口气说，不要勾起我悲伤的回忆。

他骂我狠心。

嗯是了，结果当着递给我文件的人的面掉眼泪。

生活没有那么多偶像剧，错过就是错过。